1. Breve explicación de las cuatro situaciones escenificadas
Basándonos en el texto de Jordi Adell “Educación 2.0”, donde
se describían unas estrategias, algunos compañeros salieron a escenificar cada
una de esas estrategias:
- “Internet como biblioteca”: en esta estrategia, se
escenificaba que un maestro les mandaba a sus alumnos buscar información sobre
la NASA, mediante las nuevas tecnologías. Los alumnos, con el exceso de
información que tenían, no sabían la información que tenían que escoger. Esta
estrategia hace referencia a la gran variedad de recursos que tenemos
disponible en la red.
- “Internet como imprenta”: en esta estrategia, el maestro
pedía a sus alumnos que trajeran impresa una serie de información sobre un
tema, los alumnos, a su vez, le proponían al profesor la creación de un blog,
ya que de esta manera sería mucho más fácil la difusión de esta información y
además se contribuiría al cuidado del medio ambiente. Esta estrategia hace
referencia a la difusión que la red puede hacer de los recursos que tengamos.
- “Internet como canal de comunicación”: en esta estrategia
se escenificó que dos colegios, uno de Canadá y otro de España, se ponían en
contacto a través de internet, y los alumnos de estos centros contaban a la
clase las costumbres y tradiciones que tenían en cada país. Esta estrategia
hace referencia a la fuerza que puede tener la comunicación entre personas o
centros escolares mediante internet.
- “Internet como storytelling (Explicar historias)”: en esta
estrategia, los compañeros escenificaron que hacían la práctica nº2. Uno de los
compañeros les mostraba a los demás su blog y cómo había sacado la información,
esto se hace mostrando la información, el texto, video e imagen. Esta estrategia
nos muestra como podemos elaborar información nueva de manera colaborativa
utilizando recursos multimedia.
2. Reflexión sobre los usos y posibilidades de las cuatro
estrategias en Educación Primaria (competencias, destinatarios e intervención
docente).
Internet nos puede dar infinidades de posibilidades para
trabajar con los alumnos. Es importante que los maestros se vayan reciclando
periódicamente, sobretodo en el tema de las nuevas tecnologías, ya que éstas
van cambiando continuamente y hay que estar actualizado. En cuanto a las
competencias que podemos desarrollar, las principales que podemos ver en todos
los temas de manera trasversal son: el tratamiento de la información y
competencia digital, la competencia de aprender a aprender y la competencia de
autonomía e iniciativa personal; las demás competencias se pueden ver todas,
pero siempre ciñéndonos a un tema en concreto.
La estrategia de internet como biblioteca nos puede ser muy
útil a la hora de que nuestros alumnos busquen información acerca de un tema
determinado. El maestro siempre actuará como guía, y les ayudará en la búsqueda
de esa información. Internet nos puede servir como un gran recurso para buscar
información sobre temas, aparte del libro de texto o incluso para profundizar
en algunos aspectos en los que el libro de texto no entra demasiado.
En cuanto a la estrategia de internet como imprenta, es muy
satisfactorio para los alumnos que los demás compañeros, maestros e incluso
padres y familiares puedan ver el trabajo que han realizado, y esto se hace de
una manera muy fácil, simplemente metiéndose a internet. Esta estrategia nos
explica que el trabajo de los alumnos puede ser colgado en internet y difundido
en la red, y así ser útil para otras personas que puede que hasta ni conozcan.
Otro aspecto importante es que se pueden expresar opiniones y gustos, y que
todo esto sea visto por otros compañeros y comentado también por ellos.
Con la estrategia de internet como canal de comunicación,
los alumnos pueden poner en práctica un uso básico de internet, que es la
comunicación. Mediante internet, podemos mantener conectada nuestra aula, e
incluso nuestro colegio, con otras aulas y colegios que tengamos tanto en
nuestra misma ciudad como en la otra punta del mundo. Así, se pueden compartir
experiencias y enriquecer mucho más los conocimientos de los alumnos, y también
cooperar con otros colegios que vayan en la misma línea que nosotros.
La estrategia de internet como “storytelling” también puede
ser muy favorable para los alumnos, y puede utilizarse junto con otras estrategias
anteriormente nombradas. El tema de compartir información con otros compañeros
se puede hacer mediante videos, audio u otros formatos, lo importante es que la
información se comparta colaborativamente.
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